e-Λογείο

Αναζήτηση αυτού του ιστολογίου

Sugar Plum Fairy του P. Tchaikovsky

Επισκεφθείτε τον Μετεωρολογικό Σταθμό των Αρσακείων - Τοσιτσείων Σχολείων στο meteo.gr :

Quiz

Δημοφιλείς αναρτήσεις

«Το Χαμόγελο του Παιδιού», μία οργάνωση που έχει αλλάξει τον κόσμο - Συνέντευξη με τον Πρόεδρο του Χαμόγελου του Παιδιού, της Χριστίνας Βασιλείου

Οι εθελοντικές οργανώσεις είναι ένας θεσμός ο οποίος έχει επικρατήσει τα τελευταία χρόνια και έχει συμβάλει καθοριστικά σε διάφορα προβλήματα που αντιμετωπίζουν καθημερινά μικροί και μεγάλοι. Ένας από αυτούς τους οργανισμούς είναι το «Χαμόγελο του Παιδιού». Το «Χαμόγελου του Παιδιού» είναι μία οργάνωση η οποία λαμβάνει χώρα από τον Δεκέμβριο του 1995 κι έχει επιδείξει μεγάλο πλήθος δράσεων υποστηρίζοντας μ’ αυτόν τον τρόπο χιλιάδες ευάλωτες κοινωνικές ομάδες σ’ όλες τις ηλικίες ανεξαρτήτως φυλής, θρησκείας και χρώματος με διάφορους τρόπους. Όλα ξεκίνησαν από το ημερολόγιο ενός 10χρονου αγοριού, του Ανδρέα Γιαννόπουλου, το οποίο είχε προσβληθεί από καρκίνο κι η μεγαλύτερη του επιθυμία ήταν να δημιουργηθεί ένας οργανισμός, ο οποίος θα βοηθάει όλα τα παιδιά, ανεξαιρέτως από το ιστορικό τους να ζήσουν σ’ ένα κόσμο καλύτερο σε σχέση μ’ αυτόν στον οποίο μπορεί να ζούσαν πριν(«Όλοι ξέρουμε, συζητάμε για κάτι παιδιά στους δρόμους που τους λείπει το χαμόγελο. Τους λείπει το χαμόγελ...

Εκλογές 15μελούς 2024-2025, της Στέλλας Τσούκα

Σήμερα, 9 Οκτωβρίου πραγματοποιήθηκαν οι εκλογές του 15μελούς συμβουλίου του Β΄ Γυμνασίου Αρσακείου – Τοσιτσείου Εκάλης. Οι μαθητές του σχολείου μας συγκεντρώθηκαν στο θέατρο, ώστε να μπορέσουν όλοι να παρακολουθήσουν τους υποψηφίους. Τα εκλεγμένα μέλη του Συμβουλίου εκφωνήσαν τους λόγους τους μπροστά σε όλους τους μαθητές και τους καθηγητές. Με αυτή τη διαδικασία όλοι οι μαθητές εκφράζουν τις τους απόψεις και μαθαίνουν να κρίνουν ποιος είναι υπεύθυνος, ώστε να μπορέσει να εκπροσωπήσει τη μαθητική κοινότητα και να υποστηρίξει τα δικαιώματα της. Το Δεκαπενταμελές του Μαθητικού Συμβουλίου είναι σημαντικό για όλους τους μαθητές, καθώς συμμετέχουν και γίνονται ενεργοί πολίτες. Δεκαπενταμελές Μαθητικό Συμβούλιο 2024-2025 Πρόεδρός Κοσμάς Παυλόπουλος Γ4 Αντιπρόεδρος Νικολέτα Παναρίτη Γ3 Γραμματέας Λούκας Καλεσκόπης Γ2 Ταμίας ...

Η απαγόρευση των κινητών στα σχολεία, της Μικαέλας Φλόκα

Πρόσφατα ψηφίστηκε ένας νόμος που λέει ότι τη φετινή σχολική χρονιά για τους μαθητές αλλά και για τους εκπαιδευτικούς θα πρέπει να περιοριστεί η χρήση του κινητού τηλεφώνου στον σχολικό χώρο. Για τους μαθητές έχει απαγορευτεί εντελώς, ενώ για τους εκπαιδευτικούς έγινε επιτρεπτή η χρήση τους κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων και μόνο όταν βρίσκονται εντός του γραφείου καθηγητών. Αυτή η απόφαση από τη μία πλευρά θα μπορούσε να χαρακτηριστεί ως χρήσιμη και αποτελεσματική, παράλληλα, όμως, από την πλευρά των μαθητών υπερβολική και άσκοπη. Από την πλευρά μου, ως μαθήτρια πιστεύω ότι όλο αυτό είναι άδικο απέναντι μας. Αρχικά τα μέτρα αυτά μπορούν να χαρακτηριστούν αρκετά περιοριστικά. Συμφωνώ, πρέπει να ασχοληθούν με τον καλύτερο τρόπο εκπαίδευσης αλλά αυτή τη φορά πιστεύω πως το παράκαναν. Η συγκεκριμένη απαγόρευση ουσιαστικά μας προκαλεί και μας περιορίζει όλους με κάποιο τρόπο. Επίσης είμαι εναντίον με τη λογική της ποινής, δηλαδή το πώς θα τιμωρήσουμε τους...

Το Κύμα, του Άγγελου Σέμπρου και του Γιάννη Φύσσα

Πρόσφατα παρακολουθήσαμε στην τάξη αυτήν την ταινία με αφορμή τον ρατσισμό που επικρατεί στην κοινωνία μας. Το Κύμα βασίζεται στο κοινωνικό πείραμα του δασκάλου Ρον Τζόουνς, ο οποίος κατείχε συμβουλευτικό ρόλο στη δημιουργία της ταινίας. Το πείραμά του, που ονομάστηκε Το Τρίτο Κύμα, πραγματοποιήθηκε σε ένα σχολείο. Επειδή οι φοιτητές του δεν μπορούσαν να συνειδητοποιήσουν πως κάτι τόσο ακραίο όπως ο εθνικοσοσιαλισμός θα μπορούσε να συμβεί πάλι, εισήγαγε στην τάξη ένα ολοκληρωτικό, αυστηρά οργανωμένο "κίνημα", με σκληρές ποινές, το οποίο διοικούνταν αυταρχικά από τον ίδιο. Η αίσθηση του ότι παίρνανε μέρος σε κάτι σπουδαίο δημιούργησε ένα κύμα ενθουσιασμού, όχι μόνο στους δικούς του φοιτητές, αλλά και σε φοιτητές άλλων τάξεων οι οποίοι αργότερα συμμετείχαν στο πρόγραμμα. Ο Τζόουνς αργότερα παραδέχτηκε ότι απολάμβανε να έχει τους φοιτητές του ως οπαδούς. Τελικά, ο Τζόουνς ματαίωσε το πρόγραμμα την πέμπτη ημέρα και έδειξε στους φοιτητές του τις ...

Οι δυσκολίες ενός δυσλεκτικού, της Στέλλας Τσούκα

Μια σημαντική δυσκολία που αντιμετωπίζω είναι τα θέματα μου ως δυσλεκτική. Αρχικά, όταν διαβάζω δεν μπορώ να καταλάβω. Στο σπίτι, όταν διαβάζω, δεν μπορώ να καταλάβω τι διαβάζω και αρκούμαι μόνο να το διαβάζω και να το ξαναδιαβάζω. Επίσης στα γραπτά πέφτω αρκετά ψυχολογικά, γιατί το διάβασμά μου δεν αντιστοιχεί με τους βαθμούς που παίρνω. Κάθε μέρα καταπιέζομαι και κλαίω, φωνάζω και τσακώνομαι με τους γονείς μου και είμαι επιθετική. Το μοναδικό μάθημα που με ευχαριστεί είναι η ιστορία, γιατί μπορώ και το κατανοώ με περισσότερη ευκολία από τα αλλά μαθήματα. Θα ήθελα, και πιστεύω πως θα έπρεπε, να είναι ευκολότερο να πάρεις ένα χαρτί προφορικών και να μην υπάρχει μια τόσο μεγάλη αναμονή που σε αγχώνει. Όπως θα ήθελα και ένα ιδανικό σχολείο για αυτούς τους μαθητές, με ξεχωριστούς καθηγητές που είναι εκπαιδευμένοι για τα παιδιά με τέτοιου τύπου δυσκολίες.

Δείξε μου το post σου να σου πω ποιος είσαι! (Δείτε το βίντεο)

Είναι γεγονός πως στο σύγχρονο κόσμο η χρήση των κινητών είναι ιδιαίτερα διαδεδομένη όχι μόνο στους ενήλικες αλλά και στα παιδιά. Η χρησιμότητά τους είναι αναμφισβήτητη για την επικοινωνία, για το αίσθημα ασφάλειας που προσφέρουν αλλά και ως πύλη εισόδου στο διαδίκτυο, κυρίως ως εργαλείο ενημέρωσης. Από την άλλη είναι πολύ σοβαρές και οι επιπτώσεις στη σωματική και ψυχική υγεία των ενηλίκων αλλά και των μαθητών/μαθητριών ειδικότερα παρεμποδίζοντας τη διαδικασία της μάθησης. Εξάλλου, πολλές φορές το κινητό μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως εργαλείο παρενόχλησης, εκφοβισμού, γελοιοποίησης των άλλων, είτε αυτοί είναι μαθητές είτε εκπαιδευτικοί. Με αφορμή διάφορα περιστατικά που κατά τη φετινή χρονιά έλαβαν χώρα στο σχολείο και στεναχώρησαν ιδιαίτερα μαθητές και εκπαιδευτικούς, οι μαθητές του 15μελούς συμβουλίου έλαβαν την πρωτοβουλία να σκηνοθετήσουν σε δικό τους σενάριο ένα σποτ ευαισθητοποίησης για μικρούς και μεγάλους αναφορικά με τη χρήση των κινητών τηλεφώνων στους χώρους ...

Οι εκλογές των 5μελών συμβουλίων και ο ρόλος τους, της Χριστίνας Βασιλείου

Η δημοκρατία είναι μια από τις μεγαλύτερες αξίες του κόσμου. Μαθαίνουμε να ζούμε σε μια ομάδα, να σεβόμαστε τους άλλους ανθρώπους και να εξελισσόμαστε με έναν όμορφο και ενδιαφέροντα τρόπο. Φέτος, στη 1 Οκτωβρίου 2024, έλαβαν χώρα οι εκλογές του πενταμελούς συμβουλίου σε όλα τα τμήματα του Β’ Αρσακείου - Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης. Τα παιδιά έθεσαν υποψηφιότητα, ώστε να εκλεγούν στο πενταμελές της τάξης τους και επικράτησε ένα ωραίο και ευχάριστο κλίμα. Ο συγκεκριμένος θεσμός παίζει πολύ σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη και την εξέλιξη των ανθρώπων, είτε μικρών, είτε μεγάλων. Αρχικά, τα παιδιά ευαισθητοποιούνται και μαθαίνουν την αξία του αλληλοσεβασμού, του διαλόγου και της δημοκρατίας γενικότερα. Επιπλέον, μ’ αυτό τον τρόπο δεν υπάρχουν διακρίσεις και δημιουργούνται νέες φιλίες, χάρη στη συνεργασία. Εν τέλει, όταν συμμετέχουμε στο πενταμελές του σχολείου, αποκτούμε περισσότερη αυτοπεποίθηση, γινόμαστε θαρραλέοι και υιοθετούμε έναν χαρακτήρα λιγότερο ντροπαλό και κλειστό...

Η ΣΧΕΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΜΕ ΤΗ ΜΟΔΑ

Στη σύγχρονη εποχή η επιρροή της μόδας είναι κατά πολύ μεγαλύτερη σε σχέση με παλαιότερα. Ειδικά, οι νέοι αποτελούν μία από τις πιο ευάλωτες ομάδες που δύσκολα μπορούν να αντιταχθούν στις επιταγές της μόδας. Στο συγκεκριμένο άρθρο θα προσπαθήσουμε να καθορίσουμε τους παράγοντες που επηρεάζουν τα κορίτσια και τα αγόρια ως προς τις ενδυματολογικές τους επιλογές. Αρχικά, το φύλο παίζει καθοριστικό ρόλο ως προς την επιρροή της καταναλωτικής συμπεριφοράς των νέων. Από την μια πλευρά, για το σύνολο των κοριτσιών, η μόδα φαίνεται να παίζει πρωτεύοντα ρόλο. Όταν τα κορίτσια μπαίνουν στην διαδικασία να επιλέξουν τι θα αγοράσουν προσέχουν πρώτα την επωνυμία και μετά την τιμή του ρούχου, ενώ η γνώμη των άλλων φαίνεται να τις επηρεάζει ελάχιστα. Από την άλλη, στα αγόρια η τιμή παίζει τον καθοριστικότερο ρόλο και ακολουθεί η επωνυμία του ρούχου. Η γνώμη των άλλων έρχεται τελευταία αλλά φαίνεται ότι την υπολογίζουν περισσότερο απ’ότι τα κορίτσια. Το μεγαλύτερο όμως πρόβλημα είναι ότ...

Διαιωνίζοντας τις ανισότητες, της Νικολέτας Παναρίτη

Κατά την περίοδο της μεταπολίτευσης έγινε υποχρεωτική στα σχολεία η σύναξη δεκαπενταμελούς συμβουλίου στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Ουσιαστικά οι μαθητές οφείλουν να εκλέγουν εκπροσώπους και διαπραγματευτές μεταξύ της διεύθυνσης και των μαθητών. Αυτή η διαδικασία αποσκοπεί στην πρώτη επαφή των μελλοντικών πολιτών με την πολιτική και τις υποχρεώσεις τους απέναντι στην κοινωνία. Έπειτα από συνεχείς και βίαιους αγώνες για τη συμμετοχή των γυναικών στη λήψη πολιτικών αποφάσεων, για τη συμμετοχή τους στις εκλογές αλλα και για το δικαίωμα να εκλέγονται, καταλήξαμε στο σημείο οι νέες γενεές να υποτιμούν και να αμφισβητούν τις ικανότητες των κοριτσιών στην πολιτική ηγεσία. Χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτελεί η σύνθεση του δεκαπενταμελούς συμβουλίου στα σχολεία. Οι έφηβοι θεωρούν ιδανικό προεδρείο αυτό που αποτελείται μόνο από αγόρια και επιχειρούν την πραγματοποίησή του, έχοντας θέσει τις αρμοδιότητες του καθενός πριν δημοσιευθούν τα αποτελέσματα και φυσικά έχοντας ...

'Ενα ξεχωριστό άθλημα: η ιππασία, της Γεωργακοπούλου Λυδίας (Γ1)

Ένα ξεχωριστό άθλημα: η ιππασία Η ιππασία είναι ένα πολύ ιδιαίτερο άθλημα αλληλοϋποστήριξης και συνεργασίας μεταξύ του αλόγου και του ιππέα. Από την προσωπική μου εμπειρία, έχει τεράστια ψυχολογικά οφέλη, αφού αυτό το πανέμορφο και έξυπνο ζώο με έχει βοηθήσει να «γιατρέψω» την ψυχή μου από αρνητικά συναισθήματα και σκέψεις που μου προκαλούν θλίψη ή στενοχώρια. Κάθε φορά που το αντικρίζω ή το ιππεύω, αισθάνομαι μια διαφορετική θετική ενέργεια να με γεμίζει και να μου μεταδίδει κάτι μαγικό, το οποίο δεν το είχα νιώσει ποτέ ξανά στη ζωή μου. Μου δημιουργεί θαυμασμό , ενθουσιασμό και αγάπη για εκείνο, αλλά και μία αίσθηση γαλήνης. Εμπνέει μια σημαντική ανάγκη, την εμπιστοσύνη , η οποία , όπως και με τους ανθρώπους , θέλει τον χρόνο της για να κατακτηθεί . Για την ακρίβε ια, δημιουργείται ένας ισχυρός δεσμός μεταξύ μας, κάτι το οποίο δεν μπορεί να περιγραφ εί με λόγια. Σ ε επίπεδο συνείδησης, τόσο το άλογο όσο και εγώ , καταλαβαίνο υμε και αισθανόμαστε ορισμένες σκέψεις κ...

Από το Blogger